Doświadczenie zawodowe zdobywałem m.in. pracując jako nauczyciel wspomagający w szkole, gdzie wspieram uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi. To, co wynoszę z pracy w szkole, wykorzystuję również podczas spotkań indywidualnych. Potrafię trafniej rozpoznawać objawy, dostrzegać nieoczywiste sygnały i budować relację opartą na zaufaniu zarówno z dzieckiem, jak i z rodzicem. Rozumiem też realia życia rodzinnego i edukacyjnego, co pozwala mi proponować rozwiązania możliwe do wdrożenia w praktyce.

Odbyłem także praktyki w fundacji oraz w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie uczestniczyłem w diagnozie psychologicznej, konsultacjach i współpracy ze specjalistami.

Przeprowadzam test inteligencji Stanford-Binet 5, który jest jednym z najbardziej renomowanych narzędzi do pomiaru IQ, zdolności poznawczych oraz funkcjonowania intelektualnego dzieci, młodzieży i dorosłych. Test przeznaczony jest m.in. do diagnozy potencjału intelektualnego, trudności w uczeniu się oraz identyfikacji uzdolnień.

Zajmuję się diagnozą ADHD u dzieci za pomocą pogłębionego wywiadu oraz sprawdzonego testu Conners 3, który pomaga także w identyfikacji innych trudności, np. zaburzeń opozycyjno-buntowniczych, lęków, problemów z nauką. Test ten ułatwia opracowanie indywidualnego planu wsparcia, np. terapii, strategii wychowawczych, wsparcia edukacyjnego.

Nieustannie poszerzam swoją wiedzę i kompetencje. Ukończyłem kursy:

• Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży – przygotowujący do pracy z młodymi osobami zmagającymi się z lękiem, fobią czy trudnościami adaptacyjnymi,
• Metodyka pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną – pozwalający na skuteczne dostosowanie metod wsparcia do indywidualnych potrzeb rozwojowych.

Udzielam wsparcia zarówno dzieciom i młodzieży, jak i osobom dorosłym, które doświadczają trudności emocjonalnych, relacyjnych czy życiowych. W pracy kieruję się indywidualnym podejściem oraz przekonaniem, że zaufanie i zrozumienie to fundament skutecznej pomocy psychologicznej.